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【引言】我国的《中小学德育大纲》、《公民道德建设实施纲要》的基本内容的编制, 以及贯穿其中的生命教育、成功教育、环境教育、公民教育和死亡教育等教育理念, 无不反映我们德育实行的是一条“德目主义”路线。在过去环境相对封闭, 社会更新相对缓慢, 人们的自主性相对淡漠的时代,德目主义模式在提高人们的道德规范与道德判断能力方面起着导向作用, 对于过去中国人民的道德素质的提升都起着不可忽视的作用。信息化的社会, 全球化时代下, 人们的主体性增强, 选择性增多, 德目主义模式的“德目”,比如公正、勇敢、正义、智慧等或多或少受到人们的质疑与挑战。
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