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论生命教育的身体哲学基础

昆明学院学报
Journal of Kunming University
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摘要:
【摘要】人是一种独特的生命, 完美的生命需要教育。教育归根结底就是生命教育。关于生命、生存、生活的“三生教育”就是广义的生命教育。生命起于身体, 以身为本演绎人生是自然主义的身体哲学, 其中共包括物、身、心三本体, 我、你、他三主体和松、动、静三本能九条人生公理。生命教育遵循自然主义的身体哲学将会变成一种“自然的”过程, 即:物身心共建生命, 松动静展开生存, 我你他享受生活。
【关键词】生命教育;身体哲学;三生教育;公理
引言:

【前言】欣悉云南推行“三生教育”, 大有后来居上、星火燎原之势, 实在是云南学子及人民之福, 如果真能实实在在推行于全国, 又是我中华民族现代教育一大幸事! 对于云南教育界, 我有羡慕之情。“学为成人”, 斯言岂虚哉! 然而传统既断之后, 我们对于何为人、何为真人、何为全人早已模糊。虽有马克思主义之真诠, 又惜乎许久以来高论甚于实干, 盲动多于睿行。当然这也是探索中难免之事。好在一脉相承之下, 终于有了科学发展观为统帅, 社会主义事业蒸蒸日上, 炎黄子孙龙行天下, 人民教育也随之步入了新时代, 笔者忝为教育界之一员, 也不由为之感奋, 特试为置喙一论生命教育, 向方家请教, 与同行商榷。

作者:
侯志成
作者单位:
长沙师范专科学校基础课部, 湖南长沙410100

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