论汉字与汉语的辩证关系—兼论现代字本位理论的得失

【引言】汉字是记录汉语的符号，也是世界上惟一的一种连续六千多年没有间断而日益成熟了的表意文字。对汉字的理性认识从汉代就开始了，传统的汉字研究与语言研究是合流的。中国语言学在１９世纪之前的学科结构按汉字形音义为划分标准，分为文字学（以汉字字形为研究的主要对象）、音韵学（以汉字字音也就是汉语词音为研究的主要对象）、训诂学（以汉字字义以及它反映出的汉语词义为研究的主要对象）———这三个门类对“经学”而言，原称“小学”。这种按汉字形音义来划分为三科、以汉字来带动汉语解读与研究的学科结构，被称作“字本位”体系。２０世纪初，章太炎先生接受了西方文化高峰时期的古典哲学、逻辑学、语言学的诸多理念，将“小学”定名为“中国语言文字学”。这个称谓的改变不是一般的名称变化，其实质，是把“小学”字本位背后的语言凸显出来。汉字的形音义中，形是汉字本体所有的因素，音与义则是由它记录的语言移植过来的，“字本位”只是一种表面现象，必须看到它背后的语言要素，“小学”才能科学化。