青少年儿童不爱社交、同伴排斥和同伴侵害的交叉滞后分析简

【引言】心理学研究表明，同伴交往在儿童社会化过程中发挥着不可替代的作用( Hartup，1989) ，缺乏或者“非典型”的同伴交往和同伴关系经验可能导致随后的适应不良( Ｒubin，Bukowski，＆ Laursen，2011) 。因此，研究者对社会退缩( social withdraw)儿童给与了特别的关注( Coplan ＆ Weeks，2010b;孙铃，陈会昌，单玲，2004) 。根据儿童退缩的动机，社会退缩可分成不同亚类型，不爱社交( unsociability) 是社会退缩的一种亚类型。不爱社交儿童往往喜欢独自、安静的探索和建构活动，具有较低的社会趋近动机和社会回避动机( Asendorpf ＆Meier，1993) 。目前对于儿童期的不爱社交研究仍然处于婴儿期，不爱社交是否是一种气质特征，它是否具有跨情境的稳定性，父母教养、同伴关系等因素是否对其产生影响，这些都是目前亟待研究的问题( Coplan，Weeks，Ｒubin，＆ Coplan，2010) 。因此，本研究聚焦于探讨同伴关系和不爱社交之间的影响机制。