媒介技术变革视域下的信息化教学初探

【引言】根据媒介环境学对媒介变革的规律， 信息化教学的概念应该是以媒介技术的变革与特征为背景， 将信息化定义为从传统媒介环境向新媒介环境的过渡状态， 以课堂教学为主的传统媒介环境现状为基础， 建构出在新媒介环境下一种韦伯式的理想教学模式， 这种模式是一个逻辑上准确而连贯的整体， 而现实的情况却往往系统地或随机地与它有所偏离。信息化教学的建构就是使教学活动与新媒介环境相适应， 将信息化教学放在传播学模式的范畴中考察，着重在认知层面讨论教与学的双向传播过程。作为媒介环境学的基本命题之一， 媒介会促进各种物质的、知觉的、社会的、经济的、政治的和文化的因果关系， 4 信息化教学也要充分考察当下的政治、经济、文化环境， 同时对比每个阶段媒介技术变革引起的教学活动而演进。