对高校青年教师职业压力研究的反思_《徐州工程学院学报(社会科学版)》

摘要：

【摘要】青年教师是中国高等教育发展的未来和希望,他们的职业素养如何,直接影响到高等教育的质量。我国对高校青年教师职业压力的研究主要集中在职业压力的含义、青年教师职业压力的表现、产生职业压力的原因分析与调适对策上。研究中存在着研究成果相对较少、实证性研究缺乏、对职业压力产生的原因分析不够系统和全面、研究结论比较泛化、调适策略可操作性差等问题。今后要以实证研究为基础,建构各种有效的缓解教师职业压力的策略,更好地促进高校青年教师的专业发展。
【关键词】高校；青年教师；职业压力；
【基金】江苏省教育厅高校哲学社会科学基金项目“现代大学青年教师的专业素养研究”(2011SJB880012);中国高等教育学会“十二五”教育科学规划课题“大学青年教师教育专业素养调研与专业化发展策略研究”(11YB090)的阶段性成果

引言：

【引言】据教育部２０１０年发布的《全国教育事业发展统计公告》统计，我国高校专任教师有１３４．３１万人，和２００１年相比增加了７２．３２万人，其中青年教师约占专任教师总人数的５３．８％。可以说，我国高校专任教师是以青年教师为主体的。随着高等教育的发展，高校招生数量逐年增加，教师所面临的教学与科研的压力也与日俱增。若对教师职业压力的调适措施不当，就会造成青年教师产生种种不良心理现象和行为表现，严重影响到这些青年教师队伍的稳定和专业发展。本文通过对高校青年教师职业压力研究文献的综述，对高校青年教师职业压力问题进行反思，并提出进一步研究的方向和对策。

作者：

张忠华；苏静雷

作者单位：

江苏大学教师教育学院；