培育高等学校和谐学术生态 促进基础研究创新人才成长

【引言】高校是一个既以学科为基础, 又同时存在学科多样化的“ 知识集团的联合体”。学科知识领域是建构高校的“ 砖瓦”, 没有它高校就不复存在。而高校学科知识领域的发展, 是以教师追求真、善、美的学术活动为基础的。在这种意义上说, 学术活动是高校蓬勃发展的生命源泉。高校教师学术活动健康、可持续发展, 需要有健康和谐的学术生态为其提供基本的条件和保障。一所高校的学术生态, 将影响其教师开展学术活动的行为规范、价值、理念和态度, 进而影响高校的发展。改革开放以来, 我国高校的学术活动获得前所未有的发展, 但同时也伴生出了形形色色的学术失范、失真现象和学术不端行为, 高校学术生态的失衡和恶化令人堪忧。这种情况已经引起了国家部门、科研机构与高校的高度重视。因此, 对高校学术理念、学术道德、学术规范、学术生态等问题进行制度与伦理层面的研究, 积极培育高校和谐的学术生态, 是必要也是非常有意义的。本文主要运用有关调查数据, 从促进基础研究创新人才成长的角度出发, 探讨我国高校和谐学术生态培育问题。