人文关怀视野下的高校对话德育及其建构

【引言】人文关怀作为一种普遍的人类自我关怀，表现为对人的尊严、人格、价值、命运的维护、追求和关切，对人的主体、地位、需求、生存状态、生活条件以及保障的关注。高校德育作为一种培养人、塑造人、转化人、发展人、完善人的教育活动，体现着浓郁而深刻的人文精神，本质上就是一种人文关怀。随着人类社会步入对话时代，对话作为时代的核心精神和理念已经逐渐渗透到政治、经济、文化教育等诸多领域，正在或已经成为人类的生存状态。“通过对话和各自阐述自己的理由进行争论，这是２１世纪教育需要的一种手段”。作为对话精神在德育领域的延伸，对话德育所蕴涵的“我—你”关系、理解、交往、精神相遇等理念深刻地诠释了高校德育的人文关怀价值，体现了对存在“人学空场”的传统灌输德育的反思和超越，是当前我国高校德育形式的重要创新，逐渐成为人文关怀视野下高校德育建构的新范式。