大学校长之背景特征与大学绩效分析—基于高阶理论的视角

【引言】大学校长是大学的灵魂，即大学校长对一所大学的成功创建、平稳运行、革故鼎新、进步发展都具有决定性的影响。陶行知先生也曾说过：“校长是学校的灵魂，要评论一所学校，先要评论他的校长”。大学校长通过与其周围相关的人进行沟通和联系，为大学创造更加高效的学习环境，而大学校长的背景特征在很大程度上影响大学校长的一系列行为，包括发展定位、改革措施、施教方案等。如果想明白为什么组织做它们所做的事情，我们必须考虑组织最有力量的角色———他们最高管理者（ｔｏｐ　ｅｘｅｃｕｔｉｖｅｓ）的偏好和性格特质。１９８４年由Ｈａｍｂｒｉｃｋ和Ｍａｓｏｎ开创并得到进一步发展的高阶理论（Ｕｐｐｅｒ　Ｅｃｈｅｌｏｎｓ　Ｔｈｅｏｒｙ）是理解最高管理者背景特征与企业行为的著名的管理学理论，将高阶理论拓展到教育领域，就促生了对大学管理者的背景特征的研究。１９９８年，我国《高等教育法》指出中国高校实行“党委领导下的校长负责制”，即高校党委统一领导学校工作，校长是法人代表，全面负责学校的教学、科研和其它行政管理工作。由此对大学管理者的研究便产生了两个方向，一是研究高校领导团队（校级党委、行政正副职领导）的群体特征，二是关注在现有大学制度下校长的个人背景。本文研究主要针对后者。