西部地区以学生为中心的学校管理改进模式—以云南“爱生学校的学校管理”为例

摘要：

【摘要】改进中小学校特别是乡镇学校的管理,促进县区基础教育"公平而有质量"的发展,是中国西部地区基础教育发展的一项重要课题。联合国儿童基金会"爱生学校的学校管理"项目在西部地区中小学学校进行的管理改进策略探索,克服了中小学学校管理中"以学生中心"知行不一以及缺乏整体改进两个突出问题,其成效具体体现在:从儿童视角审视、反思和改进学校工作;将"以学生为中心"理念进行系统化和具体化表述;以学生为中心制定学校发展规划;以爱生学校标准为导向对学校管理改进进行持续监测与评估;在专家指导下和推动学生参与上建立多元参与的学校管理自主改进机制。这些经验对该项目在中国中东部地区的推广,也具有一定的指导价值。
【关键词】学校管理；以学生为中心；爱生学校；改进模式；

引言：

【引言】如何有效改进中小学学校特别是乡镇学校的管理，促进县区基础教育“公平而有质量”的发展，是我国西部地区基础教育发展的一项重要课题。纵观联合国儿基会与教育部合作的“爱生学校的学校管理”项目( 以下简称“爱生学校项目”) 的初步成效，其价值或在于: 该项目有利于解决当前中小学学校“以学生为中心”的素质教育理念与实践“两张皮”、管理改进缺乏整体设计从而影响管理效能全面提升的问题，是以学生为中心对学校管理进行系统性整体改进的一种新模式。

作者：

李炳泽

作者单位：

云南大学马克思主义学院；云南民族大学；