文本如何引导解释:一个符号学分析_《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》

摘要：

【摘要】符号文本的意义究竟是如何形成的?应当说,是由解释者决定的,文本是解释观照的对象,等待被解释。但是文本也携带者大量因素,要求或引导解释者提供某种解释。文本中至少有三种形式因素对解释者施加压力:一是文本所属的文化体裁产生的"期待",它们决定了文本的根本读法;二是文本符号组成中的聚合轴显现,它们透露了文本选择组合的过程;三是文本自携的"元语言"因素,它们直接要求解释者看到文本的某种意义。
【关键词】符号学；文本；意义；体裁期待；双轴；元语言；
【基金】国家社会科学重大项目(13&ZD123)

引言：

【引言】文本由符号组成，但不是把一些符号任意丢到一起，就能组成文本，文本是具有相当程度整体性的符号集合。在符号学中，文本这个术语意义可以相差很大。其最窄的意义，指的是文字文本，与中文的“文本”原义相近。容易误会的是：文本不是如书本那样的物质存在，因此不同的版本，是同一“文本”［１］。文本的文字性，不仅是中译弄出的误会，西方学者也在使用这个意义：例如巴尔特和格雷马斯，对文本符号学做出了非常重要的贡献，但他们研究中的“文本”基本上是这个术语的最窄概念，即文字文本［２］。

作者：

赵毅衡

作者单位：

四川大学文学与新闻学院；