中小学教师PTSD 和PTG 的影响因素研究: 灾难前- 中-后的视角简

摘要：

【摘要】采用事件影响量表、创伤后成长问卷、社会支持问卷、应对方式问卷等对汶川地震1 年后极重灾区的106名中小学教师进行调查，考察前灾难因子、灾难当下因子和后灾难因子等对教师创伤后应激障碍( PTSD) 和创伤后成长( PTG) 的影响。结果发现: ( 1) 灾后中小学教师的PTSD 处于中低水平、PTG 处于中上水平，其中女教师的PTSD 和PTG 水平高于男教师，班主任教师PTSD 水平高于非班主任教师，有过被困经历的教师PTSD 水平高于没有被困经历的教师，有亲朋或学生受伤的教师其PTSD 和PTG 水平均高于无亲朋或学生受伤的教师; ( 2) 社会支持对PTSD 没有显著的预测作用，社会支持中的信息支持可以促进PTG，而情感支持和实质性支持对PTG 没有显著的影响; ( 3) 逃避的应对方式能显著地正向预测PTSD，问题解决的应对方式能显著正向地预测PTG，而寻求帮助的应对方式对PTSD 和PTG 都不具有显著的影响。
【关键词】中小学教师;社会支持;应对方式; PTSD; PTG

引言：

【引言】创伤后应激障碍( posttraumatic stress disorder，简称PTSD) 是指突发性、威胁性或灾难性生活事件导致个体延迟出现和长期持续存在的精神障碍。有研究表明PTSD 是重大地震后最常见的一种身心反应结果( Ba爧oglu， Kl，爦alcoglu，＆ Livanou，2004) 。例如，Bdvarsdóttir 和Elklit ( 2004) 对经历2000 年冰岛地震的52 名成年人的研究发现，24%的成年人出现PTSD 症状; Naeem 等( 2011) 对巴基斯坦克什米尔地震18 个月后1200 名成年人的研究发现，46. 6% 的被试出现了PTSD。Chan 等( 2011)对汶川地震8 个月后重灾区的143 名成年人的研究发现，其PTSD 发病率为55. 6%; Xu 和Song ( 2011)对汶川地震重灾区1 年后的440 名成年人的研究发现，其PTSD 的发病率为48. 2%。由于教师是震后特殊的成年群体，他们的身心状况不仅影响自身的发展，而且会影响学生们的身心健康，因此震后教师的PTSD 也被研究者所关注。游永恒、张皓和刘晓( 2009) 对汶川地震后的651 名教师进行了问卷调查，结果发现18. 7% 的教师报告出现了PTSD 的相关症状。

作者：

侯志瑾；周霄

作者单位：

北京师范大学心理学院