大学英语自主学习能力的培养策略

【引言】随着教学改革的发展, 学习者的主体作用被更多的教育研究者所认同, 自主学习在外语教学中的作用得到了的广泛关注。培养大学生的英语自主学习能力已成为国内外教育界研究的重点。教育部制定的《大学英语课程教学要求》指出, 自主学习能力是大学英语的教学目标之一。经过多年的大学英语教学实践, 我们深刻地感受到学生英语自主学习能力不强, 学习不够主动, 过多依赖教师的讲解,并且缺乏相应的英语学习策略。而自主学习的教学模式可以很好地解决此类问题。自主学习模式不同于传统教学中“ 以教师为中心” 的满堂灌教学模式, 它是“ 以学生为中心” 的一种主动学习模式, 能够激发学生学习积极性, 使之主动思考与学习。本文根据作者自身的教学实践, 以大学英语自主学习作为研究视角, 对课堂教学做出新的诠释,对教师与学生角色重新定位, 探讨如何提高学生学习兴趣以及引导学生掌握学习策略。