本科计量经济学“任务驱动型”教学改革探讨—基于问卷调查数据的分析

【摘要】 计量经济学因其具有综合运用经济理论、数学和统计学等知识对经济现象进行定量分析的特点,在经济学学科体系中占据重要地位。目前高校本科计量经济学教学过程中存在着学生学习积极性不高、教学内容安排和课时设置不尽合理、学生不能很好地掌握课程基本知识和概念、不能学以致用等问题。今后的教学中可运用"任务驱动型"教学法,从增加课时、协调教学内容、完善案例库、提升实验课效率、开展设计性实验教学和增强学生学习自主性等方面继续深化计量经济学教学模式的改革。
【关键词】 计量经济学； 调查数据； 关联规则； 教学模式；
【基金】 新疆财经大学教改项目“基于多任务驱动的《计量经济学》本科教学体系构建与实施”(项目编号:2011JG0206)