我国本科层次特殊教育专业建设的问题与建议

【引言】为满足特殊教育事业发展的需要, 1986 年北京师范大学在教育学系建立了我国第一个本科层次特殊教育专业。1987 年, 华东师范大学在心理学系建立了特殊教育专业。随后, 部分部属重点师范大学、地方师范院校、地方大学陆续建立了特殊教育专业。1986年, 北京师范大学开始招收特殊教育研究方向的硕士研究生, 1993 年建立了特殊教育学硕士学位点。1997年, 华东师范大学建立了我国特殊教育学系。2001 年, 华东师范大学建立了特殊教育学博士学位点。25 年来, 我国特殊教育专业快速发展, 逐步形成了本科、硕士及博士多层次人才培养体系, 为特殊教育事业培养了大批人才。然而, 随着我国师资培养格局的巨大变革, 随着教育整体发展水平的提高, 本科层次特殊教育专业原有培养目标与课程设置已经不能适应社会发展的需要。尽管近些年来, 陆续有研究关注该问题, 但改革的步伐依然缓慢。本文试图分析我国本科层次特殊教育专业所面临的问题, 并从个人的视角提出改革的建议。