论明代宗学的教育教学制度

【前言】明代宗学的正式设置开始于隆庆三年( 1569), 至万历四十六年( 1618) 最后完成, 历时49年,先后共在30个亲、郡王府设置了宗学。¹ 这些宗学广布于山西、陕西、河南、山东、江西、湖广、四川、广西等省, 担负着晚明宗室子弟教育的主要任务, 是明代国家教育体系的重要组成部分。然明政府对宗学是怎样进行管理的? 为实施有效的管理创设了哪些教育教学方面的制度? 这些制度有何特点? 实施后又产生了什么样的影响? 对这些问题, 目前学术界尚缺乏明晰、系统的阐述。本文拟在收集相关材料的基础上作一初步的探讨, 不妥之处敬请指正。