工科教育模式的改革和实践

【引言】改革开放以来的社会, 对大学工科毕业生的质量提出了越来越多的批评。这种批评主要来源于毕业生难以适应快速发展和日益复杂的工程技术以及毕业生薄弱的合作和交流能力。国内高等学校正在努力改变这种现状。很多高校正在通过通识教育、工程教育等模式的改革, 寻求培养学生、社会和学校共同满意的毕业生。作为以工科为主的上海第二工业大学, 也正在探索应用型工程技术人才的培养道路, 推动工科教育的改革和发展, 努力使大学毕业生适应经济全球化、产业转型和升级时代对工程技术和职业人才的需要。分析工科教育的历史和现状, 探究目前实行的工科教育和时代对人才需求之间的一致性和差异性, 寻求持续改善的可能, 是本文的目的所在。