优秀外语教师实践性知识的个案研究_《外语教学理论与实践》

摘要：

【摘要】本文从对实践性知识的实践性、个人化和情境性等的理解出发,探讨优秀大学外语教师的实践性知识。研究的核心问题是:(1)优秀外语教师实践性知识的构成与特点是什么?(2)外语教师实践性知识的来源与影响因素是什么?(3)学生在教师实践性知识建构中发挥怎样的作用?研究采取定性个案研究方法,课堂观察、深度访谈和问卷调查为主要研究工具。通过对教师行为的呈现以及教师自己的意义解释,揭示优秀外语教师实践性知识的内涵。
【关键词】外语教师；实践性知识；教师发展；
【基金】北京外国语大学中国外语教育研究中心第四批“中国外语教育基金”项目的研究成果之一

引言：

【引言】教学水平的提高、教学改革的成败, 与教师整体素质密切相关。研究者们逐步把关注点转向了教师, 外语教师的专业发展正在成为关注的焦点,相关研究已成为应用语言学与外语教育研究的一个新领域。兴起于20 世纪80 年代的教师实践性知识研究, 以对传统的教师教育、教学研究的诘问、批判和超越为出发点, 追求切实关注教师的生活体验和教学实践的教育研究状态。实践性知识是教师专业素质中的重要组成部分, 对实践性知识的研究是教师专业发展的突破口。本研究以外语教师实践性知识为视角, 立足于课堂教学现场,分析优秀外语教师实践性知识的构成、特点及其影响因素。

作者：

王艳

作者单位：

北京外国语大学专用英语学院；